歷經(jīng)1年之久的桐廬職教資源整合終于落地。原桐江職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并入桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱縣職技校）成都五治技校高星校區(qū)，開啟了桐廬職業(yè)教育新紀(jì)元。

縣職技校校長舒立新用四個詞概括了此次“兩校合并”帶來的變化成都五治技校高星校區(qū)：更多量、更多樣、更多元、更多彩——學(xué)校規(guī)模變大，在校學(xué)生規(guī)模由1600多人增加到2300人左右，129名教職工擴充到171人；同時，創(chuàng)新辦學(xué)理念，致力打造涵蓋中等職業(yè)教育、社區(qū)教育、職工崗位技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，功能齊全、專業(yè)優(yōu)化、效益明顯的辦學(xué)實體。

職業(yè)學(xué)校，是“工匠技藝”和“工匠精神”的傳承之地。時下，縣職技校的校園里，學(xué)生三五成群，不管你之前來自哪里，現(xiàn)在都是學(xué)校這個大家庭的一員，都在桐君老人的塑像下，仰望天空，展望未來。

新氣象之一成都五治技校高星校區(qū)：

兩校整“合”，師資人數(shù)更多量

兩校資源整合后，最直觀的感受就是人變多了，不管是學(xué)生還是老師的人數(shù)，都上了一個新臺階。兩校資源整合，學(xué)生人數(shù)急劇增加，學(xué)生管理難度加大，給師資、設(shè)備、校舍都帶來了很大的壓力。兩校合并不僅需要從物理空間、設(shè)施設(shè)備等硬件層面上合并，更在文化、制度、管理等軟件方面進行對接，尤其是要在學(xué)生和教師心理上進行有機地融合。

為此，縣職技校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們前期做了大量的準(zhǔn)備工作。改建擴充宿舍樓，給學(xué)生一個安心的住宿環(huán)境；逐一推介每一位老師，體現(xiàn)學(xué)校對人才的重視；多站在師生角度，去安排學(xué)生班級和教師定位……如此種種，讓師生們感受來自縣職技校的大愛情懷。

新氣象之二：

兩校整“合”，專業(yè)設(shè)置更多樣

原來兩校，專業(yè)達到12個，其中有的專業(yè)重復(fù)設(shè)置，有的跟不上社會發(fā)展節(jié)奏。兩校啟動整合提升工作之后，緊扣桐廬的產(chǎn)業(yè)鏈，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進行了整合，按產(chǎn)業(yè)系對專業(yè)進行重新劃分，設(shè)加工制造類、旅游服務(wù)類、農(nóng)林類、財經(jīng)商貿(mào)類四大專業(yè)類別，涵蓋了機械加工技術(shù)、電梯安裝與維修、電子電工、高星飯店運營與管理、民宿管理、酒店服務(wù)與管理、航空與高鐵乘務(wù)、中餐烹飪、園林技術(shù)、農(nóng)莊管理、中藥制作、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)、會計、工藝美術(shù)、戲曲表演16個專業(yè)。其中，農(nóng)莊管理、中藥制作都是與桐廬當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)符合企業(yè)技能型人才。

“兩校整合以后，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置更加合理，辦學(xué)實力提升，與企業(yè)合作辦學(xué)也更具優(yōu)勢，能夠更好地借助企業(yè)資源，培養(yǎng)實用性人才，有利于提高桐廬縣中職教育的區(qū)域影響力和競爭力，適應(yīng)桐廬的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要?！笔媪⑿卤硎?。

新氣象之三：

取長補短，技能提升更多元

兩校資源整“合”后，各類人才濟濟一堂?，F(xiàn)在的縣職技校的老師，各個技多不壓身，不僅有五個全國中職“創(chuàng)新杯”說課一等獎、浙江省技能能手、感動杭城十佳教師，更有全國機械職業(yè)院校實踐教學(xué)能手、“浙江省烹飪名師”、杭州市勞動模范，可謂人才輩出。

教師技能水平的不斷提升和優(yōu)化，也讓學(xué)生的技能的學(xué)習(xí)更為精進，隨處可見縣職技校的“工匠精神”。在實訓(xùn)工廠里，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不斷改進自己的動作、打磨自己的作品；身旁幾位專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生的作品進行討論，從不同角度指出問題。老師之間取長補短，師生之間教學(xué)相長、以賽促學(xué)。

企業(yè)實踐是檢驗師生技能的最好途徑。師生技能的不斷提升，企業(yè)也聞香而來，紛紛提出對人才的需求，目前，學(xué)校的校企合作單位達60多家，實習(xí)生遍布全省各大企業(yè)。

新氣象之四：

“和”衷共濟，校園文化更多彩

縣職技?！昂竦鲁缂?、普世濟人”為核心的校園桐君文化，促使著兩校的師生不斷交融，和衷共濟，也讓校園文化更為豐富多彩，處處都能感受到人“和”。

夢湖邊，老師們放下對學(xué)校美好祝愿的錦鯉；操場上，每個班級在團結(jié)一致地喊著跑操口號；社團里，街舞社、舞獅社奮力吆喝吸引新同學(xué)的加入。今年59個班級共同參與的運動會創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，精彩紛呈的入場儀式令人目不暇接。手捧精美的雕刻作品的烹飪班、創(chuàng)意COSPLAY秀的電商班、別具云南風(fēng)情的機械物流班、用青春的舞步展示四射的活力的藝訓(xùn)班……縣職技校的學(xué)子們盡情地釋放他們的能量，展現(xiàn)他們多才多藝、朝氣蓬勃的青春風(fēng)貌。