為強化人才支撐南充技師學校多扶校區(qū)，助力臨江新區(qū)西充片區(qū)發(fā)展，西充縣堅持以就業(yè)為導向，大力改革與發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育育人方式、辦學模式的改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培育適應(yīng)市場需求的技能人才。西充職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，服務(wù)經(jīng)濟社會能力明顯增強。

位于臨江新區(qū)西充片區(qū)的多扶工業(yè)園區(qū)對接市場需求培育技能人才

4月26日，記者走進位于臨江新區(qū)西充片區(qū)的張瀾職業(yè)技術(shù)學校（南充技師學院多扶校區(qū)）。在該校汽車模擬4S店，墻上張貼著汽車維修接待基本流程等操作規(guī)程，寬敞的車間被分為汽車噴涂、機電維修、汽車車身修復等工位，學生們?nèi)迦艘唤M，在各個工位上進行實操訓練。

該校汽車工程系主任楊暢洪牽頭成立了省級“楊暢洪大師工作室”，以模擬4S店作為校企合作窗口，聯(lián)合四川立馬集團、吉利集團等多家校企合作單位，構(gòu)建“1333”一體化人才培育模式，總結(jié)出“三三結(jié)合”人才評價體系，實行“訂單培養(yǎng)”，企業(yè)參與教學。通過教學研賽一體，不斷提高師生職業(yè)素養(yǎng)，弘揚“工匠精神”。

汽車模擬4S店只是張瀾職教集團眾多“校中廠”之一。據(jù)了解，該集團先后投入1.5億元，在多扶建立了機械加工實訓中心、汽車維修實訓中心及4S店、服裝制作車間、護理專業(yè)實訓中心、瀾苑實訓酒店等具有教學生產(chǎn)科研功能的一體化實體企業(yè)，以及各專業(yè)基礎(chǔ)實訓室和高技能人才訓練營，與144家企業(yè)合作，引進企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員指導教學，將教學與生產(chǎn)有機結(jié)合，讓學生在“做中學，學中做”。每年培養(yǎng)中級技能人才4000人、高級技能人才2000余人，目前已向社會輸送中、高級技能人才7萬余名。校企聯(lián)合打造高效育人“工匠班”

人才是企業(yè)的核心競爭力，通過和職業(yè)技術(shù)學校合作，企業(yè)開通了技能人才引進的直通車，但必須要對引進人才進一步培養(yǎng)，強化人才隊伍建設(shè)以提高企業(yè)發(fā)展實力。

日前，在四川源維機械西充分公司恒溫檢測車間，該公司產(chǎn)品質(zhì)量部負責人鄧超正在強調(diào)質(zhì)檢的重要性，圍在他身邊的學生們都來自張瀾職業(yè)技術(shù)學校。

“2019年公司與張瀾職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合成立‘源維工匠班’，開設(shè)有機械、數(shù)控等專業(yè)，學校每年選派一批學生來‘源維工匠班’學習，白天在車間跟師傅進行技術(shù)實訓，晚上在教室跟老師學專業(yè)理論課。每周開設(shè)2至3節(jié)音樂、美術(shù)等藝體課程，全面提高學生的綜合素質(zhì)。”源維機械相關(guān)負責人介紹，目前在“源維工匠班”接受定向培訓的學生有200人，操作實訓老師都是經(jīng)驗豐富的工匠能手，實訓設(shè)備是行業(yè)領(lǐng)先的生產(chǎn)設(shè)備。

“產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合”是職業(yè)教育的發(fā)展重點，更是一種與教育改革相協(xié)調(diào)的新型辦學模式，“源維工匠班”正是這種模式的成功實踐。學校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，做到應(yīng)社會所需，與市場接軌南充技師學校多扶校區(qū)；企業(yè)將自身人才、設(shè)備、文化等生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教學資源，提高培養(yǎng)人才的力度效果，解決了部分學生就業(yè)。

西充記者站廖桂華文/圖